Ideas iniciales sobre la N A R R A T I V A

Ideas iniciales sobre la N A R R A T I V A

Narrar y aprender

Narrar es el modo de pensar, forjar metáforas, imaginar diálogos y monólogos.

Hay que apropiarse del proceso que conduce en el proceso del aprendizaje.

El narrador es activo y productivo en el proceso del aprendizaje.

El narrador es pieza principal en el andamiaje historia-conocimiento-aprendizaje.

La narración induce a: criticar, reflexionar y analizar.

La cualidad humana en la narrativa.

LA NARRATIVA ES UNA METODOLOGIA EXCELENTE SABIENDOLA UTILIZAR

La narrativa es sólo un paso en las lecturas de una persona a lo largo de su vida.

Las historias están a nuestro alrededor. Están por todas partes. Aprendemos de ellas, hablamos sobre ellas y nos entretienen. No hay ninguna faceta de la actividad humana que no se vea influida por una narrativa de algún tipo.

la narrativa tiene importancia debido a que en ella se presenta el relato de acontecimientos de diversos personajes, reales o imaginarios, desarrollados en un lugar y a lo largo de un tiempo.

Cada autor tiene un estilo particular en su narración. 

ACTIVIDAD 6

OPINIÓN PERSONAL SOBRE EL USO DE LAS TICS EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA

El utilizar las Tecnologías de la Información y Comunicación me ha permitido acceder a un mundo inmenso de información, aplicaciones, software que bien aplicado permiten mejorar el proceso de enseñanza- aprendizaje de los alumnos, logrando un aprendizaje significativo, ya que el alumno se motiva, interesa con actividades atractivas, dinamiza el trabajo y el mismo va creando sus aprendizajes.

ACTIVIDAD 7 (8) LA HISTORIA FICTICIA (NARRATIVA)

PREGUNTAS DE LA ACTIVIDAD EN BASE A LA HISTORIA FICTICIA

¿Por qué te interesó narrar tal personaje, situación o aspecto del tema investigado?

Porque me gusta la historia de la vida real de Don Benito Juárez por considerarlo un ejemplo para toda la humanidad, en especial para el mexicano.

¿De qué manera integraste la información reunida en tu narración?

Primeramente debía conocer parte de la historia de el suceso o personaje y después redactarlo de una manera que quedara divertido para cuando se leyera.

¿Qué preguntas nuevas te surgen acerca de la investigación y sobre que preguntas de las realizadas en sesiones anteriores comienzas a ver respuestas mas claras?

El hecho de consultar mas bibliografía sobre un tema y aplicar las diversas metodologías que he aprendido en las diferentes sesiones me he doy cuenta de que la historia puede ser divertida y fácil de comprender y así poder hacer mejores comentarios.

¿Qué crees que aportan las demás narraciones de los miembros de tu equipo a la interpretación del tema que investigan?

Primero que nada, mas conocimientos pero divertidamente, de tal manera que todos nos complementamos ya que la historia se divide en etapas y los temas de mis compañeros complementan dichos periodos dándole secuencia a lo investigado.

ACTIVIDAD 6. NARRACIÓN FICTICIA

BENITO JUÁREZ

BENITO JUAREZ, nació en San Pedro Guelatao, del estado de Oaxaca, el 19 de marzo de 1800.

Sus padres lo abandonaron, Don Juanito Salanueva lo ayudó de buen agrado, llegó a ser presidente de Guanajuato, Gobernador de Oaxaca y presidente de México a los 45 años de edad.
Sus padres Margarita García y Marcelo Juárez eran españoles, razón por la cual no lo apoyaron en su lucha y formación académica, en la universidad Autónoma de México, donde estudiaba para médico.


El día 17 de diciembre de 1818, Benito Juárez regresa a su pueblo, hasta ese momento su lengua única era el español.
Al cabo de dos años regresó y se adhirió al plan de Ayutla, entre cuyos firmantes figuraban los generales Villarreal, Comonfort y Álvarez. Al triunfar el pronunciamiento fue designado consejero de Estado y, bajo la presidencia de Ignacio Comonfort, ministro de Justicia. Como tal promulgó una serie de leyes que restablecían las libertades de enseñanza, imprenta y trabajo y anulaban las prerrogativas del clero y el ejército.
Sus disposiciones legislativas, que inspiraron la Constitución de 1857, de corte liberal, motivaron la reacción de los conservadores, quienes se pronunciaron al año siguiente en el plan de Tacubaya. Comonfort pactó con ellos, dio un golpe de Estado y encarceló a Juárez, lo cual fue el detonante de la guerra de Reforma. Como presidente de la Corte Suprema de Justicia, Juárez, que había conseguido huir, se convirtió en el presidente legítimo, de acuerdo con la Constitución, y estableció el gobierno en Veracruz.


Desde allí expidió las leyes de Reforma y proclamó una Constitución más radical que la anterior. Con la ayuda de Estados Unidos los liberales derrotaron finalmente a los conservadores en 1860. Sin embargo, las graves dificultades económicas por las que pasaba el país lo obligaron a suspender el pago de la deuda externa. La medida motivó la intervención del Reino Unido, España y Francia en 1861. Las promesas de Juárez determinaron la retirada de las dos primeras potencias, pero Francia, en connivencia con los conservadores, invadió México en 1863.
Falleció a la edad de 30 años, en Estados Unidos el 21 de julio de 1862, al lado de su novia Josefa Ortiz de Domínguez, con quien procreo un heredero que aun vive.
Su frase celebre: “El respeto al derecho ajeno es la conservación de los dientes”.

ACTIVIDAD 6. NARRACIÓN FICTICIA

BENITO JUAREZ

BENITO JUAREZ, nació en San Pedro Guelatao, del estado de Oaxaca, el 19 de marzo de 1800, sus padres lo abandonaron, Don Juanito Salanueva  lo ayudó de buen agrado, llegó a ser presidente de Guanajuato, Gobernador de Oaxaca y presidente de México, sus padres Margarita García y Marcelo Juárez. Falleció a la edad de 30 años, en Estados Unidos el 21 de julio de 1862, al lado de su novia Josefa Ortiz de Domínguez, con quien procreo un heredero que aun vive.

Su frase celebre: “El respeto al derecho ajeno es la conservación de los dientes”.

Historiando: Galería Tercer Sesión

Historiando: Galería Tercer Sesión: " Buena tarde mis compañeros bloggeros, aquí están las fotografías de las actividades correspondientes a la tercer sesión. Nos vemos en ..."

ACTIVIDAD 5. REFLEXION SOBRE MODIFICACIONES EN CONCEPTOS Y REPRESENTACIONES PERSONALES.

La integración de los equipos, durante esta actividad se afianzó un poco más, debido a que logramos integranos y sacar adelante un buen trabajo.
Nos dimos a la tarea de buscar, compatir y seleccionar la bibliografía virtual y física encontrada relacionada al tema: LA INDEPENDENCIA DE MÉXICO. Nos percatamos que existe muchisima información, videos, páginas de internet apropiadas y veraces que nos ayudarán a desarrollar un muy buen trabajo final.
Además posteamos nuestros comentarios en el blog de los compañeros, lo cual favoreció nuestro contacto con sus blogs y estar al pendiente del nuestro para ver si nos dejaron algun comentario.
En conclusión me agradó la clase, resultó dinámica, integradora y divertida, tanto que el tiempo se me fue volando durante la sesión.